Le village et la ville : la Grèce imaginaire dans les manuels scolaires du XXe siècle

Le village et la ville : la Grèce imaginaire dans les manuels scolaires du XXe siècle

Manuels scolaires

Ville et village

Grèce

Rural/urbain

En analysant le contenu des manuels scolaires de lecture et de géographie depuis la première guerre mondiale, l’auteur tente de montrer comment les changements démographiques, économiques et sociaux survenus en Grèce sont reflétés dans le discours scolaire. Trois grandes périodes peuvent être distinguées : la période de l’entre-deux-guerres, caractérisée par un optimiste réaliste, la période de l’après-guerre, marquée par une forte idéalisation de la Grèce rurale, censée être la gardienne des valeurs primordiales du caractère national, et la période qui va de 1974 à nos jours, où les manuels véhiculent des attitudes ambivalentes vis-à-vis de la Grèce rurale : s’y mêlent la nostalgie du paradis perdu d’une vie simple et pure près de la nature, et la confiance dans le progrès technique qui entraîne la modernisation de l’agriculture et de la vie quotidienne des paysans.

Through analysis of the content of textbooks in reading and geography since the First World War, the author attempts to show how demographic, economic and social changes in Greece are reflected in the educational discourse. Three major periods can be distinguished: the period between wars, characterised by realistic optimism; the post-war period, marked by strong idealisation of rural Greece, which was upheld as the guardian of fundamental values in the national character; and the period post-1974, in which textbooks show ambivalent attitudes towards rural Greece – a combination of nostalgia for a lost paradise where life was simple, pure and close to nature and faith in technical progress that promotes the modernisation of agriculture and of peasant life.

Koulouri, Christina

2001-05-01

fr

article

http://strates.revues.org/48